Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Аквариум и его жители» в младшей группе

Раулец Ольга Сергеевна
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Аквариум и его жители» в младшей группе

. Воспитатель Раулец О. С

Цель: Дать детям элементарные представления об аквариумных жителях (рыбы, улитки, растения, уточнить и расширить представления детей о рыбах (об особенностях проживания, питания и строения). Развивать активный и пассивный словарь детей, совершенствовать навыки вопросно-ответной беседы, развивать мышление, познавательный интерес, развивать мелкую моторику, упражнять в умении отличать и объединять предметы по признаку цвета, расширять активный и пассивный словарь детей за счет слов: (рыба, чешуя, плавник, мальки, аквариум). Закрепить знания детей о функциях рыб, назначении аквариумных растений (рыбы плавают, улитки ползают, очищают аквариум, растения растут, украшают аквариум и служат рыбам едой и убежищем). Формировать интерес к обитателям аквариума. Воспитывать чувство любви и бережное отношение к окружающему миру.

Материал и оборудование: Игрушка кот, ведёрко с песком, аквариум в уголке природы, миска с водой, муляжи рыб, сачок, картинка — аквариум, демонстрационный материал с изображением рыбки, листы бумаги с изображением рыбок по кол-ву детей, пластилин, музыкальное сопровождение.

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Деятельность: Коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, двигательная, музыкальная, игровая.

Ход занятия

1. Организационный момент: Приветствие детей со взрослыми, танец-разминка.

2. Сюрпризный момент: Звучит музыка – голос котёнка, воспитатель спрашивает детей какое животное так делает? Ответ детей – котик. Воспитетель вносит в группу игрушку котика. В: Дети посмотрите, к нам в гости пришел котик, и принёс с собой ведёрко, давайте посмотрим что в нём находится? Ответ детей — песок. В: В ведёрке с песком котик что-то спрятал, давайте найдём что там лежит? Предлагает ребенку сунуть руку в ведро с песком нащупать предмет и вытащить его. Дети отыскали в ведёрке с песком маленьких рыбок разного цвета. Воспитатель предлагает найти своей рыбке-пару одинаковую по цвету. В: задаёт детям вопрос каким цветом он нашел рыбок, большие или маленькие? Ответ детей.

3. Пальчиковая гимнастика: «РЫБКИ»

Рыбки плавали, ныряли (волновые движения рук в одну сторону)

В чистой тепленькой воде. (волновые движения рук в другую сторону)

То сожмутся, (пальчики сжимаются)

Разожмутся, (Пальчики растопыриваются в стороны)

То зароются в песке. (ручками будто раскапываете песок можно на столе)

4. Основная часть: Воспитатель с участием котика обращает внимание детей на рыбок которые были в ведёрке, они зарылись в песке, а где ещё живут рыбки? Ответы детей-в море, озере, пруду, речке. На ковре растелены две дорожки (речки, узкая и широкая. На широкой речке стоит миска с водой и муляжами рыбок, на узкой ничего нет. В: спрашивает детей в какой речке живут рыбки? Ответ детей-в широкой. В: предлагает детям с помощью сачка словить из миски рыбок на угощение для нашего котика. Дети вылавливают рыбок, называют цвет и величину рыбки, кладут в тарелочку и угощают кота. В: рассказывает детям что рыбки могут жить не только в водоёмах, но и в аквариуме. Загадывает детям загадку: Посмотрите, дом стоит, до краёв водой налит, без окошек, но не мрачный, с четырёх сторон прозрачный, в этом домике жильцы,все умелые плавцы. (Аквариум).

В: Подводит детей к аквариуму и предлагает посмотреть на его жителей, обращает внимание детей на рыб (тело у рыб-овальной форсы,плавники на спинке и на брюшке помогают рыбке плавать, хвост помогает плыть, рулить и поворачивать, у рыбки есть глазки но спят они с открытыми глазами, потому что нет век, рот-чтобы питаться, тело покрыто чешуйками. Обращает внимание детей на улиток: улитки ползают,очищают аквариум, рыбки хотят жить в чистом аквариуме и в этом им помогают улитки. Аквариумные растения также нужны аквариуму для красоты, для выделения кислорода которым рыбки дышат, некоторые рыбки питаются водорослями, прячутся за травинками и спят. Ещё рыбы кушают специальный корм который продаётся в магазине. В: предлагает детям покормить рыбок кормом.

5. Физкультминутка: «РЫБКА»

Рыбка плавает в водице, (Сложенными ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть. (хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка спинку изогнула, (Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла. (Приседаем)

Рыбка хвостиком махнула, рыбка быстро уплыла. (Снова «плывут».)

Воспитатель и дети дарят котёнку аквариум (нарисованный на бумаге) но аквариум пуст. В него нужно запустить рыбок, приглашает детей за рабочее место, у каждого ребенка лежит заготовка с изображением рыбок и пластилин.

6. Аппликация: «РЫБКА»

Воспитатель обращает внимание на модель рыбки. Посмотрите дети, у нас есть рыбка, у неё всё на месте? Дети вместе с воспитателем перечисляют части тела рыбки, плавники, хвост, глазки, рот. Но у неё нет чешуи, давайте мы с вами украсим наших рыбок. Воспитатель поясняет и показывает выполнение задания: Отщипываем от большого куска пластилина-маленький, скатываем маленький шарик, прикладываем к моделе рыбки и прижимаем пальцем. Таким образом заполняем всё туловище рыбки. В процессе занятия звучит музыкальная мелодия «звук моря».

7. Итоговый момент: По окончанию занятия дети сажают рыбок в подареный аквариум. Котик благодарит детей и угощает их печеньем в виде рыбок.

8. Рефлексия: Вопросы вос-ля и ответы детей. Кто приходил к нам в гости? Что приносил? Что ловили в речке? Кто живёт в аквариуме? Что подарили котику?

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром с использованием ИКТ в младшей группе «Моя семья» Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром с использованием ИКТ в младшей группе «Моя семья». Живаева Вера Григорьевна.

Конспект по ознакомлению с окружающим миром «Моя родная станица» во второй младшей группе занятия Программное содержание. Учить детей называть станица. Дать элементарные представления о родной станице. Подвести детей к пониманию того,.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром природы в младшей группе «Домашние животные» Задачи: Образовательные: — дать детям понятие о домашних животных; — закрепление умения различать домашних животных и их детенышей; — упражнять.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Спасти Колобка» во второй младшей группе Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Росинка» пгт Пионерский Конспект непосредственно образовательной.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Снег — это вода» во второй младшей группе Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Снег – это вода». Экспериментирование во второй младшей группе. Подготовил:.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Овощи и фрукты» во второй младшей группе Конспект занятия во 2-ой младшей группе «Фрукты и овощи» Цель: сформировать знания об овощах и фруктах. Задачи: Обучающие: • формировать.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «В гости к сказке» в младшей группе Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром по теме «В гости к сказке» в младшей группе «Ручеёк» Цель: расширять знания об окружающем.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Все живем мы по часам. Режим дня» Занятие по ознакомлению с окружающим миром Тема: «Все живем мы по часам» Возраст: 3-4 года Цель: Сформировать у детей представления о правильном.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «Мамы и их детеныши» Занятие по ознакомлению с окружающим миром в 1 младшей группе. Тема: Мамы и их детеныши» Задачи: Обучающие: Знакомить детей с домашними.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Золотая мама» в младшей группе Цель: развивать экспериментальную деятельность, активизировать и обогащать словарный запас. Познакомить детей со свойствами ткани. Задачи:.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Наблюдение за рыбками в аквариуме»

Надежда Карташова
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Наблюдение за рыбками в аквариуме»

Цель: Способствовать развитию наблюдательности. Помочь осознать, что рыбка живая и нуждается в бережном обращении и уходе.

Оборудование: аквариум с рыбками, корм для рыбок, силуэты рыбок, камешков и водорослей для аквариума -для работы на ковролине.

Ход занятия.

Дети располагаются вокруг аквариума, наблюдают за рыбками.

Затем говорю детям, что это рыбки, они живут в аквариуме, плавают в водичке. Обращаю внимание на то, что на дне аквариума лежит песок и камешки, растет травка. Предлагаю рассмотреть рыбок.

-Есть ли у рыбки лапки, как у кошки?

-Есть ли у нее крылышки, как у птички?

Поясняю детям, что у рыбки есть голова, большие глаза, рот, плавники, хвостик. Рыбка плавает.

Предлагаю понаблюдать за рыбкой и сказать,что она делает: плывет вверх или вниз, спряталась за камешки. Послушайте, рыбки как кричат. Объясняю, что рыбки плавают, открывают рот и берут корм, они молчат.

Объясняю детям, что нельзя пугать рыбок, стучать по аквариуму, нужно кормить их.Показываю как надо кормить рыбок: поясняю, рыбка ест, заглатывая корм, открывает рот и берет корм.

Предлагаю детям показать ладошками, как плывут рыбки (соединить обе ладошки и плавными движениями имитировать плавание рыбок).

Предлагаю детям посмотреть на ковролин.

Здесь расположены травка, камешки.

На что похожа эта картинка?

Правильно, аквариум.

А кто живет в аквариуме?

Давайте с вами выложим аквариум на ковролине.

Где будем выкладывать камешки, травку, рыбок.

Дети создают аквариум, повторяем, что камешки и травка находится на дне аквариума, рыбки плавают вверху, внизу, прячутся за камешки. Рыбки круглые, у них есть глаза, рот, плавники и хвост.

В заключении читаю отрывок из стихотворения Т.Юдиной:

Хорошо живется рыбкам!

Под водой – красиво так!

Только как они привыкли

Без игрушек и ребят?.

На этом занятие заканчиваю.

Конспект занятия «Наблюдение за рыбками в аквариуме» Цель: учить внимательно слушать и наблюдать за рыбкой, отмечать ее особенности, отвечать на вопросы; формировать способность к диалогической.

Коллективная поделка «Аквариум с золотыми рыбками» Лексическая тема недели «Море».В свободное время совместно с детьми группы выполнен аквариум из бросового материала Для поделки нам понадобились:.

Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме» Программное содержание. Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции.

Итоговое занятие по пластилинографии «Рыбки в аквариуме» Вот так незаметно для всех подошел к концу наш учебный год. Мы с детьми провели итоговое занятие по дополнительной образовательной услуге.

Коллективная аппликация «Рыбки в аквариуме» Мы с воспитанниками выполнили коллективную аппликацию. В начале нашей работы ребята рассмотрели живых рыбок в кабинете психолога,были отмечены.

Конспект комплексного занятия по наблюдение за рыбками-меченосцами и аппликации «Аквариум» Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим «Наблюдение за рыбками меченосцами» и аппликация «Аквариум» Воспитатель: Спиридонова.

Конспект интегрированной НОД с использованием пальчиковой техники рисования «Рыбки в аквариуме» Тема: «Рыбки в аквариуме» Цель: Создание условий для развития художественно-творческой активности детей посредством нетрадиционного рисования.

Конспект занятия по ФЭМП «Аквариум с рыбками» Цель: дать представление детям о «декоративных (аквариумных) рыбках», рвссказать о их особенностях, что они без человека обойтись не могут.

Развлечение «Рыбки в аквариуме» Цель: Развивать представление детей о рыбах как о живых существах, живущих в воде, имеющих типичное строение- форму тела, плавники, хвост.

Конспект занятия в группе раннего возраста по ознакомлению с миром природы «Наблюдение за рыбками» Задачи: 1. Расширение и уточнение словаря по теме «Аквариумная рыбка» 2. Совершенствование естественно-научных представлений о внешнем виде,.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе. Тема: «Аквариум, и его обитатели»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Задачи:

Дать первичное представление о строении рыбки (туловище, плавники, хвост, голова, на ней глаза и рот). Познакомить с основными особенностями поведения (живёт в воде, плавает).

2. Развивающие. Развивать зрительное восприятие, внимание, память, развивать мелкую моторику пальцев. Активизировать словарь детей словами: аквариум, плавает, камни, растения (водоросли)

3.Воспитательные. Вызвать интерес к рыбкам. Создать атмосферу эмоционального благополучия.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_zanyatiya_po_okruzhayushchemu_miru.doc	62 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе.

Тема: « Аквариум, и его обитатели »

Цель: Формировать доброе отношение к окружающему миру, познакомить детей с мини-водоемом – аквариумом. Дать представление, что аквариум – это дом для рыбок и водных растений. Рыбы – живые существа (они плавают, дышат)

Дать первичное представление о строении рыбки (туловище, плавники, хвост, голова, на ней глаза и рот). Познакомить с основными особенностями поведения (живёт в воде, плавает) .

2. Развивающие. Развивать зрительное восприятие, внимание, память, развивать мелкую моторику пальцев. Активизировать словарь детей словами: аквариум, плавает, камни, растения (водоросли)

3 .Воспитательные. Вызвать интерес к рыбкам. Создать атмосферу эмоционального благополучия.

Материал и оборудование. Аквариум – аппликация на листе бумаги, с декоративными рыбками, водорослями и камнями. Листы бумаги в виде аквариума, гуашь коричневого, зелёного цвета, восковые мелки зелёного цвета, салфетки, кисти, клей, силуэты рыбок.

Предварительная работа : беседы о рыбках, рассматривание иллюстраций, игры с рыбками в бассейне.

Ход проведения НОД.

Воспитатель зовёт к себе детей, показывая на голубую ткань, изображающую воду, спрашиваю у детей В оспитатель. Ребята, как вы думаете, на что похож этот островок? (Ответы детей) Вода — озеро . В оспитатель. А кто живёт в воде? Дети: Рыбки.

Рыбка плавает в водице, — плавные движения руками перед грудью

Рыбке весело играть . — хлопки в ладоши справа и слева от головы

Рыбка, рыбка-озорница, — грозим пальчиком

Мы хотим тебя поймать! — обнимаем себя

Воспитатель: А где ещё живут рыбки?

Воспитатель: Посмотрите, что это, показывает ширму с аквариумом .

«Посмотрите, дом стоит —
До краев водой налит,
Без окошек и дверей. В этом домике жильцы
Все умелые пловцы» — аквариум

Воспитатель . Давайте рассмотрим аквариум. Воспитатель. На самом дне, что вы видите? Дети: Камни Воспитатель . Зачем на дне нужны камушки? Дети. Камушки нужны для того, чтобы рыбки могли спрятаться за ними. Воспитатель. Что есть ещё в аквариуме? Дети. В аквариуме есть вода, водяная травка — водоросли. Воспитатель . Зачем в аквариуме нужны растения? Дети. Растения красивые. Среди растений рыбки прячутся. Воспитатель . Некоторые рыбки ими питаются. Растения выделяют кислород, которым рыбки дышат. Воспитатель. Кто живёт в аквариуме? Дети. Рыбки Воспитатель . Давайте рассмотрим рыбок. У рыбок есть голова. Что находится на голове? Дети (Глазки, рот) Воспитатель . А хвост есть у рыбки? Дети. (Есть) Он длинный, пушистый, волнистый. Воспитатель. Хвост помогает рыбке плавать. Посмотрите, у рыбки на спинке и на животике есть плавники. На спинке плавник большой, а на животике — маленькие. Воспитатель: У кого дома есть аквариум? Дети. Рассказывают о своих аквариумах.

Воспитатель: Сейчас мы превратимся в рыбок и поиграем в игру «Рыбки и акула»

Воспитатель исполняет роль акулы, дети – рыбки. Воспитатель читает стихотворение:

Рыбки все плывут по морю И резвятся на просторе. Блещут в море чистом Спинкой серебристой. Вдруг акула выплывает И рыбешек догоняет! Рыбки плавают, а на последних словах, прячутся от акулы на камушки (стульчики). Кто не успел спрятаться, того акула забирает к себе.

Воспитатель . Хотели бы вы, ребята, чтобы в группе у нас были аквариумы? А теперь давайте обустроим аквариумы. Давайте подойдём к столам и приступим к работе

Воспитатель Работу мы начнем с чего, что на самом низу располагается? Дети. Камни. Воспитатель. Рисуем пальчиком. Воспитатель. Рисовать травку — водоросли можно кисточкой и зелёной краской, можно карандашами. Рыбки будем приклеивать . Самостоятельная работа детей .

Самостоятельная деятельность детей, в процессе которой воспитатель помогает детям: дает указания, дополнительные объяснения, индивидуальный показ

Какие красивые у вас получились аквариумы. После того как наши аквариумы высохнут, мы вывесим их на выставку, и у нас в группе теперь тоже будут аквариумы. Свободная деятельность (игры с рыбками в бассейне, собираем пазлы «Рыбки»)